2009年6月16日 星期二

兒童並不是“微縮”的成人

兒童並不是“微縮”的成人,孩子也不應該成為小大人。但在如今的廣告媒體世界裡,兒童卻被賦予了過多“成人”的意味。“像大人一樣,”似乎成為了評價好孩子的標準。

為了讓孩子保留一份童真,“兒童衛士獎”特別反其道而行之,將獎項頒發給那些讓兒童“回歸”童真的廣告宣傳短片。

一個小男孩把父母的洗碗機改裝成清洗三輪車和自行車的機器,然後為朋友們服務,不過要收費!這則電視廣告為米勒電器公司(Miele)贏得了2009年的“兒童衛士獎”。評審團稱讚了這一電視短片的原創性,“讓人發笑,卻顯示出小孩子的創新經營理念”。

Terre des hommes組織的負責人、評審團主席Rocco Maglio說:“廣告應該既有商業價值,又符合兒童保護條例”。

廣告中的兒童應該是什麼樣呢?他的理解是:“兒童不應是小大人,也不應該扮演‘小號’成人的角色”。兒童就是兒童,“廣告中兒童不該被歧視、與性有關或涉及雙關語”。

廣告不應對兒童危險或不健康的行為起導向作用,也不該利用兒童輕信的心理特點。廣告中的兒童應對生長在類似環境中的同齡人起到榜樣作用。

Maglio說:“暴力和鼓勵使用暴力都不應該出現在兒童廣告中”。

國際宣傳活動

“兒童衛士”廣告獎是由“Terre des hommes”保護兒童組織、瑞士廣告和FRP公關組織共同舉辦發放。在義大利和其他歐洲國家也有同樣獎項,“Terre des hommes”希望可以提高兒童衛士獎的國際知名度,Maglio說。

他說“我們每年大約收集300個廣告短片和宣傳廣告,Terre des hommes首先進行預選,然後交給評審團,除此之外,還有一個贊助委員會,由它來制定評獎標準。

“贊助委員會由廣告業主和廣告公司的員工組成”,Terre des hommes希望以此喚起廣告業對此的關注,但效果如何還未見分曉。

2007年獲獎海報 (Terre des Hommes)

每年都會頒發一項電視廣告獎和宣傳廣告獎。獲獎者只能獲得象徵性的獎品。主要獎金1萬瑞郎實際都被投入到保護兒童的項目中。

今年由獎金資助的專案名為“巨大的影響”,主要針對兒童和青少年如何在不利的電子媒體環境中學習的問題。

效果

“兒童衛士”獎首先是要提高成年人對待兒童的認識。主要目標群體是廣告業主和廣告公司,這些人實際決定著廣告的發展方向。

3年內已頒發過3屆獎項的評審團主席Maglio表示:“可以肯定地說,所有的評委和贊助委員會會員今後都會注意這個問題”。

但他發覺,在當今社會和廣告業中仍然有許多工作要做:“我們確實需要提請更多人的注意”


本文摘自swissinfo

2009年6月3日 星期三

2009丘尼兒幼兒園美展茶會暨才藝發表

端午節慶

感謝 若溦阿媽 存睿媽媽 士凱媽媽 昕諭媽媽 楷玲媽媽 承儒媽媽 凱祥媽媽 輝陽媽媽 正祐媽媽 瑋辰媽媽 暄穎媽媽 大力協助!!
潘老師及文琦老師正為孩子們介紹端午節的由來及過節時會用到的物品
趣味競賽孩子們無不卯足全力



幼幼班孩子們的專注力一點也不輸大孩子喔!

廚師存芳姨正為孩子們示範粽子的包法
等一下就換孩子們小試身手囉!
有媽媽們的協助今年的端午節氣氛不一樣喔~




儲備老師們把孩子們包好的肉粽從蒸籠裡拿出來囉~

小心翼翼的剝開粽葉
自己包的特別好吃!!^_^

親子工作日

看著政豪媽媽在工作日回饋單的分享寫道:泡茶~一杯好茶不是茶好,而是泡茶者的心意;孩子細心的端、倒、裝水,請媽媽享用的專注,兩人「對酌」的無聲,而勝千言萬語。


~我的孩子不是雙面人
~
每每在活動過後
爸爸媽媽總會反應
我們的孩子長大了,成熟了
身為蒙特梭利教育實踐者的我們
心裡總是滿滿的感激及欣慰
但家長們同時也充滿著疑問??
要如何將學校建立好的秩序及常規延伸到家裡
以下幾點是當天在工作日前與家長們的分享
1.我們幫助孩子自己完成
孩子自從開始進食副食品即有了獨立的需求,即為敏感期的生理時鐘開始起動,此時如果讓孩子自己進食的敏感趨力獲得滿足,媽媽可以同使準備另外一個小湯匙,讓孩子自己從碗裡舀食物,孩子的敏感期獲得滿足自然吃飯對幼兒來講就是一個快樂的時光,孩子能感受到環境對他是友善的,自然正向人格就得以養成.在家還可以做的方法如下:
.規劃時間
幫幼兒建立穩固的家庭生活作息,以晚上七點吃完晚餐為例:
7:00~7:30分享今天生活一家人聊天分享的時間
7:30~8:00洗澡
8:00~8:30親子閱讀或是今天學校所學複習
因孩子專注力有限所以一晚最多安排三個活動
一個活動以半個小時為主
年紀較大的孩子可以讓幼兒參與時間規劃
一旦執行就必須堅持貫徹
當孩子知道自己的生活秩序
自然就能建立穩固的生理時鐘對環境就能產生安全感
同時如果孩子因自己的吃飯分心而去影響到他後面所喜歡的時間
他就必須承擔自己所犯的合理結果.
.預留前置時間
當我們要讓孩子凡是自己來的同時
我們可能必須預留更多的時間來讓幼兒自己完成
爸爸媽媽可能在很多時候無意間
自覺自己來完成比較快而剝奪了孩子許多想要獨立的機會
2.環境預備
.固定的房間
就如同我們不會在教室賽跑
環境會提供孩子訊息
當我們把書以開架式符合幼兒身高的陳列
即在透露給孩子你可以把書拿起來看的訊息
.秩序的物品擺置
當房間的物品都有其位置固定的擺置
孩子就不用在花費心力找尋
而當它使用完畢也可以輕易的將物品擺回原位
無形間就在建構幼兒的生活常規
及秩序美感

以上即是時間及環境的簡易分享
期許我們的孩子都能夠在讓他感覺到愛的環境成長