兒童並不是“微縮”的成人

兒童並不是“微縮”的成人，孩子也不應該成為小大人。但在如今的廣告媒體世界裡，兒童卻被賦予了過多“成人”的意味。“像大人一樣，”似乎成為了評價好孩子的標準。

為了讓孩子保留一份童真，“兒童衛士獎”特別反其道而行之，將獎項頒發給那些讓兒童“回歸”童真的廣告宣傳短片。

一個小男孩把父母的洗碗機改裝成清洗三輪車和自行車的機器，然後為朋友們服務，不過要收費！這則電視廣告為米勒電器公司(Miele)贏得了2009年的“兒童衛士獎”。評審團稱讚了這一電視短片的原創性，“讓人發笑，卻顯示出小孩子的創新經營理念”。

Terre des hommes組織的負責人、評審團主席Rocco Maglio說：“廣告應該既有商業價值，又符合兒童保護條例”。

廣告中的兒童應該是什麼樣呢？他的理解是：“兒童不應是小大人，也不應該扮演‘小號’成人的角色”。兒童就是兒童，“廣告中兒童不該被歧視、與性有關或涉及雙關語”。

廣告不應對兒童危險或不健康的行為起導向作用，也不該利用兒童輕信的心理特點。廣告中的兒童應對生長在類似環境中的同齡人起到榜樣作用。

Maglio說：“暴力和鼓勵使用暴力都不應該出現在兒童廣告中”。

國際宣傳活動

“兒童衛士”廣告獎是由“Terre des hommes”保護兒童組織、瑞士廣告和FRP公關組織共同舉辦發放。在義大利和其他歐洲國家也有同樣獎項，“Terre des hommes”希望可以提高兒童衛士獎的國際知名度，Maglio說。

他說“我們每年大約收集300個廣告短片和宣傳廣告，Terre des hommes首先進行預選，然後交給評審團，除此之外，還有一個贊助委員會，由它來制定評獎標準。

“贊助委員會由廣告業主和廣告公司的員工組成”，Terre des hommes希望以此喚起廣告業對此的關注，但效果如何還未見分曉。

2007年獲獎海報 (Terre des Hommes)

每年都會頒發一項電視廣告獎和宣傳廣告獎。獲獎者只能獲得象徵性的獎品。主要獎金1萬瑞郎實際都被投入到保護兒童的項目中。

今年由獎金資助的專案名為“巨大的影響”，主要針對兒童和青少年如何在不利的電子媒體環境中學習的問題。

效果

“兒童衛士”獎首先是要提高成年人對待兒童的認識。主要目標群體是廣告業主和廣告公司，這些人實際決定著廣告的發展方向。

3年內已頒發過3屆獎項的評審團主席Maglio表示：“可以肯定地說，所有的評委和贊助委員會會員今後都會注意這個問題”。

但他發覺，在當今社會和廣告業中仍然有許多工作要做：“我們確實需要提請更多人的注意”

本文摘自swissinfo

提前學英語有助於瑞士兒童的法語學習

一項研究發現，學習過英語的德語區兒童在以後學習法語時會容易很多。科研人員在報告中提到，把這個學習順序倒過來可能也會有同樣效果，並強調在幼年時就開始學習新語言的好處。

對在小學階段引入兩門外語學習持批評意見的人士稱，這會令兒童精力透支。
但為瑞士國家科學基金會(Swiss National Science Foundation)而做的這項名為“提前學英語-過份的要求還是機遇？”的研究卻指出，小學生會從不止一門的語言學習中獲益。

研究對30個已經開始英語教學的小學班級進行調查，並關注他們在法語學習中的進展程度。研究還同樣對20個沒有提前學過英語的班級做了測試。

這 項調研由瑞士中部師範大學(Central Switzerland University of Teacher Education)的專家于2005年至2008年進行，其中第一類班級集中於瑞士中部的上瓦爾登州(Obwalden)、施維茨州(Schwyz)和 楚格州(Zug)，第二類班級則集中于盧塞恩州(Lucerne)。
快行道
調查顯示，兒童在學習第二門新語言時會從之前的語言學習中受益。那些從3年級(9到10歲)就開始學英語的學生在學習了一年的法語之後，他們對法語的書面及口語的理解能力要強過只學習法語的學生。

調研主任安德瑞阿•海尼•赫提(Andrea Haenni Hoti)解釋說，這一好成績要歸功於在學習第一門外語時積累的經驗。在學習第三門語言時，學習者能夠參考第二語言及他們的母語。而且他們有更廣闊的語言對比範圍可供應用。

“已有的語言知識會對外語學習起到幫助作用。具有良好德語水準的兒童的英語和法語會學得更好，”海尼•赫提告訴swissinfo。

她補充說，在家庭中學習的語言知識，例如阿爾巴尼亞語或葡萄牙語(瑞士境內人數最多的移民群)，也有助於這些讀德語學校的兒童的法語學習。在雙語環境中長大的兒童在聽力理解方面會有更多優勢。

受調查的兒童在英語與法語之間更偏向於前者。但科研人員相信，如果他們先學習的是法語，那麼他們應該會更喜歡法語。
« “難道因為小部分兒童負擔過重，我們就應該阻止大部分兒童多學習兩門語言嗎？” »

安德瑞阿•海尼•赫提
動力
提前開始上英語課，對兒童以後學習法語的動力沒有什麼影響。對那些首先開始學習法語的兒童亦是如此。

科研人員指出，動力其實另有所在。如果兒童對法語知識的領會越好，那麼他們學習的動力就越強。總體上來說女孩比男孩更有動力。

研究還顯示，成長在單語環境中的兒童比多語環境下的兒童學習法語的動力要小得多。成績差的學生在語言測試中的成績也差，但海尼•赫提不認為這便是限制外語學習的論據。

“難道因為小部分兒童負擔過重，我們就應該阻止大部分兒童多學習兩門語言嗎？”
壓力？
大多數兒童喜歡上外語課，儘管四分之一的孩子表示自己有時害怕說錯而感到有壓力。“差不多有相同數量的兒童有時覺得挑戰還不夠大，”海尼•赫提透露。

科研人員沒有發現能暗示貧困兒童學語言的能力差的證據，可是他們表示機會並不均等。

來自更重視教育的家庭的孩子在學習法語時也有優勢。如果孩子生活的家庭環境不鼓勵外語的學習，那麼這會對學習第二或第三門語言產生負面作用，而這個問題不是學校能解決得了的。

就象海尼•赫提總結的那樣：“如果你不向貧困開戰，那麼你就是默認貧困家庭的孩子在不平等機遇的環境中成長這樣的事實。”

本文摘自swissinfo

在瑞士容養孩子不容易

天倫之樂是很多人的追求，然而在現實面前，下定生養孩子的決心也不容易。瑞士人對此深有體會，面對社會援助的缺乏，很多有小孩的家庭顯得很無助。
許多父母都無奈地承認：孩子確實給我們帶來很多歡樂，然而我們也付出了很多金錢和時間，還有精力。
瑞士父母為他們的後代每月要花費1100瑞郎，這還不算養育子女所佔用的時間費用。很多雙職工家庭每週每人要工作74小時，當然這不僅在辦公室裡，還有在家裡。
《瑞士家庭》
聯邦最新出具的調查報告《瑞士家庭》顯示，為撫養一個孩子，每對夫妻每月要花費819瑞郎；而單親家庭育子每月要花費1100瑞郎。對那些有職業的母親來說，為孩子付出的其實更多，為了照顧小孩，她們往往要放棄自己的工作，或縮短工時。不過養孩子也有規模效應：孩子越多，為每個孩子花的錢就越少。同時節約的還有時間，說句俗語：反正一個孩子也是看，兩個孩子也是帶。所以不難發現，在瑞士街頭帶孩子的女性，往往是推一個、抱一個，後面還跟一個。如果最小的孩子還不到5歲，那麼父母雙方每週就要工作74小時。“這確實太多了，”連聯邦統計局的Marcel Heiniger也這麼說。在瑞士養孩子大多得不到爺爺奶奶等上一代人的全力支持，這點和中國有著很大不同。瑞士的退休年齡是62歲左右，老一代們不是忙著上班就是忙著享受生活。而且由於生活觀、教育觀的不同，上一代人也不願進入小輩的生活，不過倒是有很多老年人願意做“小時保姆”，這樣既和第三代建立了感情、享受天倫之樂，又不用終日被孩子纏身。在這種情況下，絕大多數父母必須自己帶孩子，下班後因此也要接著苦中帶樂地繼續工作。很多人因此選擇不要孩子，在瑞士多於1/3的家庭只有一個人，這種趨勢還會加劇。不過Heiniger又解釋說，這裡也包括越來越多的鰥寡孤獨老人。
入托兒所困難
在瑞士，最早知道懷孕消息的，除了產科醫生、父母以外，恐怕就是托兒所的登記人員了。很多未來的母親，得知懷孕後要做的第一件事，竟是去托兒所登記，期待托兒所能在嬰兒降生後，騰出一個空位。然而這一等，往往就是一、兩年，甚至更長時間。和其他工業化國家相比，瑞士社會化育兒的情況實在是糟糕。聯合國兒童基金會(Unicef)最新出具的報告也證明了這點。該報告共提出10項衡量標準，瑞士只有3項達標：80%的幼師受過專業培訓；每名幼師照顧不超過15名兒童；低於10%的兒童處在貧困線以下。瑞士在這一國際評比中處於後10幾位，所有參評國家只有瑞典10項達標。這一研究指出，瑞士的幼師所受教育程度不夠，至少應有50%的幼師應受過高等教育。這點見仁見智，瑞士的教育體系與眾多工業國家不同，並不特別強調高等教育，相反以中等、職業教育而見長。要求所有幼師接受高等教育是不現實也不必要的，由於托兒所少，很多幼師找工作都有困難，因而改行學其他專業；如果受到高等教育而又找不到教職、被迫改行，那又是一種社會浪費。從某種程度講，瑞士缺的是托兒所，而不是托兒所老師。
國家支援
一個國家對嬰幼稚教育的支持應至少占國內生產總值的1%，瑞士卻連這一最低值也沒有達到。和其他較高福利國家，如法國與德國相比，瑞士的父母育子並不會得到國家的特別幫助。各州提供的兒童補貼數額不一，約在每月200-300瑞郎之間。托兒費在很多州是依據父母的工資比例而定，但這只是在公立機構，私立卻可能高達每日80-120瑞郎，甚至更多。聯合國兒童基金會瑞士部表示，提高兒童早期保育、教育品質，將造福于所有兒童，特別是對那些來自社會弱勢家庭的兒童。對移民家庭來說，托兒所、幼稚園教育可能更重要，但可惜得到一個位置卻並不容易。

本文摘自swissinfo