Merry X,mas

感謝 kavin,emily,yami 的媽媽
辛苦的為我們佈置了許多小角落
讓孩子們體驗濃濃的耶誕氣息

聖誕響叮噹~耶穌誕生音樂劇

97/11/14 命好不如習慣好-培養幼兒良好生活習慣

今天我們很榮幸邀請到在台灣蒙特梭利教育耕耘已久

且桃李濟濟的朝陽科技大學教授冷琴老師

會中教授分享了許多實用的觀點及做法-父母-你們就是孩子的最好陪伴

無人可以取代這個地位

在經融海嘯席捲全球的時刻

孩子-無疑是最好的投資

同時這樣的觀點也在TVBS洪蘭博士專訪中再次提及

偶然間從電視看到李四端與洪蘭博士的對談

洪蘭博士提出{唯有父母從小就在孩子身邊,有共同的語言,共同的記憶},將來老了,她才有可能在你身邊,照顧你,陪伴你

我們不再將孩子視為一直依賴成人的對象

我們預備好環境

提供孩子發展自我

我們會發現孩子獨立了,成熟了,自律了

此時孩子已成為我們人生最好的夥伴

地震演習

警鈴響起
輕微地震孩子們拿起書包保護頭部
並以蹲姿找尋樑柱下避難

當重震發生時
孩子們迅速依逃生路線
撤離至空曠安全的空地

地震公園戶外教學暨野餐

萬聖節驚奇屋

本次的萬聖節在策劃的過程中與老師們不斷的討論活動的取向
因為萬聖節並非我們文化中固有的節日
而鬼這種抽象化的形體,並非孩子日常生活中所具有的舊經驗
所以成人第一次給孩子的觀感我們更應慎重看之
在與老師們討論的過程當中
確定了我們要提供給孩子不一樣的西洋文化
但並非是驚嚇的經驗
所以老師們在以此共識下佈置出了我們的歡樂驚奇屋
看著孩子們的笑容
我想說辛苦老師囉！！

美國xavier university大學蒙特梭利教育所教授參訪本園

趁著連續假期
趕赴彰化參加了這一次的蒙特梭利語文-美語研習
彷彿又進入了多年前ams的上課情景
課堂中與會的老師及家長們也都熱烈討論以自己的角度對孩子學習美語的期待
如果以蒙式的角度來看語言學習
第一應首重環境
這個環境可能包含了教學的人及教師是否預備好充滿語言的環境讓幼兒可以獲得具體的經驗
而教的人包含的不只是語言.口音的獲得
更內涵著外師的人種,國家文化,及國際觀的刺激
所以我們更不該只是把語言當做是背單字.學文法等枯燥的機械式學習
如果如此,連大人都會敬而遠之,更遑論幼兒
如果語言成為了學習如何語外師保持互動,如何進入大風吹遊戲的工具
如何哼唱自己喜愛兒歌的方法
此時美語課程就會像蒙式課程一樣
成為孩子生活的一部分
這也是我們一直努力貫徹的方向
由於教授是第一次來台灣

經由翻譯老師kevin的引薦

週一來到了丘尼兒參觀

當下教授也進班參觀幼兒的工作狀況

及環境的預備

當然也利用這個機會與教授討論丘尼兒的語文教育如何進行

教授也打趣的說如果是教中文

可能就換成我們來分享囉！