全蒙與半蒙

在一個機會裡偶然聽到這一個名詞
一時間無法意會過來
原來這是區分教室裡蒙特梭利時間的一個名詞
時下也有一些人據此評斷蒙特梭利園所的專業程度
蒙特梭利博士曾說過{當蒙特梭利被稱作是一種教學法的時候,那就已經淪喪了}
在德國雖然也是實行蒙特梭利教育,但我們卻看不到蒙特梭利這四個字
早期在義大利佛羅倫斯的兒童之家,環境可沒有這麼多樣的制式教具
筆者要說明的是蒙特梭利的精神
當我們在示範給兒童三段卡時
我們可以針對三段卡的內容做一次給孩子看
而孩子依我們的方式模仿了一遍,這個工作就結束了
但老師也可以實際將內容物帶到孩子的眼前來做介紹
此時孩子的具體經驗正在萌芽
也唯有實際的經驗才有辦法轉化為抽象的概念
進而成為知識
蒙特梭利的精神才得以延伸